Encontro de Avaliação- Gravatá PE

Formadoras Língua Portuguesa Salgueiro

Núbia & Núbia

Foramadoras Salgueiro & Tamar Rabelo (UNB)

Mistura de saberes Gestar II - PE

Ela é demais!!! Tamar Rabelo (figurino salgueirense) rsrsrsrsrsrs...

Euzinha, avaliação Gestar- II- PE

Só tem fera!!!!!!São bons mesmo!!!! Bjs p/todos.

Exposição de Portfolio!!!

Portfolios dos meus queridos cursistas!!!!

Durante os dias 23 e 24 de Outubro nós formadores do Gestar II Pernambuco estivemos novamente juntos em Gravatá-PE, dessa vez encerrando um ciclo de trabalho que nos deixou transformados. Somos novos educadores depois do Gestar, de fato Tamar o Gestar foi um vento bom que soprou em todas as direções deste país, pode ter certeza este vento continuará soprando a nosso favor e direcionado sempre ao nosso aluno!!!!

Um grande abraço a todos os formadores do Gestar II-PE

Vocês são VENCEDORES!!!!

GESTAR II – Oficina 3-TP2 /Unid. 5 e 6

Cursista Anabelle apresentando balões de linguagem!!!

Jogo dos Períodos!! Socorro Sá

Texto descritivo!! Produção.

Analisando "Moça na Janela" (Salvador Dali)

Neste sábado, 24 de Outubro realizou-se a oficina 3 do TP2-Unidades 5 e 6 sobre Leitura e Escrita, com o objetivo de refletir acerca da prática do professor no desenvolvimento das atividades de linguagem, leitura e análise lingüística. O encontro aconteceu no prédio da UPE - Universidade de Pernambuco em nosso município vivenciando 06hs de trabalho com os cursistas. O dia iniciou com um momento de reflexão sobre o desejo de cada um para o dia de trabalho que se iniciava, estes momentos são sempre muito válidos, pois deixamos vir a tona tudo que se anseia para a nossa oficina. Após tal reflexão, iniciamos os trabalhos de teorização com o slide “Análise Lingüística - um novo olhar, um outro objeto” construído especialmente para discutirmos sobre o uso da gramática na sala de aula e a chegada da análise lingüística nesse novo cenário da educação, descobrimos especificidades da análise lingüística que muitos tinham dificuldades de entender. Interessante dessa conversa acerca do tema é descobrir que muitos professores tinham incompreensões nas OTMs e OCNs por conta justamente das interpretações dentro das propostas de competência em análise lingüística, e que nesta discussão tudo isso tornou-se mais claro, trocamos ainda várias idéias para se trabalhar a análise lingüística de maneira lúdica e significativa para o aluno, o que enriqueceu a prática de todo o grupo. Para praticar toda essa teoria, desenvolvemos o “jogo dos Períodos” onde cada professor recebeu um período simples e tinha como desafio encontrar outros períodos possíveis de serem articulados ao seu e assim formarem períodos compostos. A atividade foi bem divertida e várias versões de períodos foram formadas durante o jogo, atividades como esta foram sugeridas aos cursistas para dinamizarem suas aulas. Além deste jogo, vivenciamos um praticando feito a partir da leitura de imagem, utilizamos para isso uma tela de Salvador Dali a Obra: “Mulher na Janela” diante da qual a apreciação da obra foi sendo instigada com questionamentos que levaram os participantes a explorar as características mais marcantes da tela, em seguida formamos grupos que juntos discutiram a descrição de cada um ao analisar a imagem, todas os elementos percebidos foram dispostos em balões de linguagem e posteriormente transformados em textos descritivos que surgiram em diversos gêneros como: poema, poesia, acróstico e propaganda. Mas na verdade a essência desta atividade era perceber as possibilidades de trabalho em análise lingüística dentro do texto descritivo produzido pelo próprio aluno. Após socialização dos textos iniciamos o momento do “Lição de casa” com as apresentações das atividades vivenciadas nas turmas pelos cursistas, como sempre nosso momento de troca. Os “avançando na prática” propostos no TP2 foram analisados e houveram muitas sugestões para o melhoramento das mesmas, inclusive articuladas ao estudo do AAA2 que traz muitas opções interessantes para a diversificação das aulas. Nosso encontro encerrou com o vídeo “Vencedor” e um precoce gosto de proximidade do fim, o que nos entristece, pois as experiências vividas até aqui nos fizeram pertencentes um ao outro numa troca constante de aprendizado.

Sempre com vocês!!! Núbia Vasconcelos

Oficina Livre- Escrita e Reescritura de Textos

Homenagem: Recepção dos Professores

Afetividade Mútua!

Entrega de lembrancinhas!

Reescritura de Textos

Produzindo sempre juntas!!

Trabalho em equipe, esse é o sentimento do GestarII

Relatório- Oficina Livre

N Neste sábado, 17 de outubro realizou-se mais uma de nossas oficinas livres com o tema: “Leitura e Reescritura de Textos”, com o objetivo de promover momentos de reflexão acerca do papel do professor na reescrita de textos dos alunos. O encontro aconteceu no prédio da UPE - Universidade de Pernambuco em nosso município vivenciando 06hs de trabalho com os cursistas. Iniciamos o dia com a apreciação do vídeo “Anjos da Guarda” na voz de Leci Brandão, momento de deleite uma vez que a música reflete a importância do professor na formação de pessoas. A teorização do dia ocorreu através do slide “Leitura e reescrita de textos” em que observamos atentamente o que a teoria nos mostra sobre a reescritura, o que lingüistas defendem e como podemos fazer uso dessas teorias. Enquanto vivenciávamos a teorização muito se foi discutido sobre a atitude do professor ao corrigir produções textuais, descobrimos que ainda temos muito a aprender nesta área e que a cada discussão novos métodos são testados e aprovados, o que favorece e muito o aprendizado do docente e cosequentemente de seus alunos. O praticando da manhã foi aplicado através do vídeo “A Árvore do Dinheiro”, mas este foi mostrado aos cursistas sem áudio para que os mesmos deduzissem toda a história, em seguida escolheram um gênero ao seu gosto para realizar a produção textual. Produzidos os textos, realizamos um circuito aberto de correção textual, onde por meio de símbolos cada grupo passou um tempo analisando o texto do outro, até que o texto passasse pelas mãos de todos os grupos, vivenciada a correção através dos símbolos, cada grupo conduziu a reescritura do seu texto socializando-o com os demais. A atividade foi de uma riqueza tamanha, pois mostrou-nos como tornar a correção textual menos espinhosa para o professor e ainda propiciar uma troca de experiência de escrita entre os alunos. Como proposta para ampliar a atividade foi sugerido aos cursistas que escolham um texto que apresente a maioria das dificuldades da escrita e abra uma boa aula de análise lingüística junto a turma. Ainda nesta ocasião pegamos os nossos cursistas de surpresa com uma linda homenagem ao “Dia do Professor” e reunindo todos os participantes do Gestar II Salgueiro em um só ambiente, que foi especialmente decorado para eles, o gestor da GRE-Salgueiro o professor Valdemar Júnior parabenizou a todos e os mesmos apreciaram um agradável vídeo de homenagem acompanhado de lembrancinhas, doces, bolo e muita troca de energia, que é própria deste programa, inovando a cada momento o dia-a-dia do professor e deixando claro que estes atores da sala de aula podem até sair de cena mas jamais do espetáculo.

Abraços! Núbia Vasconcelos

Oficina 2 TP1 - Unidades 3 e 4- Texto e Intertextualidade!

Neste último sábado, 26 de Setembro do corrente ano, realizou-se a oficina 02 da TP1 do Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar – GESTAR II com duração de 06 (seis) horas, no prédio UPE-Universidade de Pernambuco - Campus Salgueiro . O encontro teve por objetivo, conceituar texto reconhecendo os diferentes pactos de leitura e os traços da intertextualidade em nossa interação cotidiana. As atividades tiveram início com a apreciação de um vídeo narrado por Luís Fernando Veríssimo entitulado “Homem que é homem” uma maneira bem divertida de começar o dia. Após o deleite com vídeo, iniciou-se a teorização através do slide “Texto e Intertextualidade” o qual trouxe não só o conceito de texto como também ascendeu diversos questionamentos no grupo levando-os a refletir sobre o papel do texto na atualidade e suas novas maneiras de apresentação, refletiu-se ainda a presença do diálogo entre textos e as variações dessa intertextualidade. Com toda essa teorização partimos para o “Praticando” do dia com uma atividade proposta no caderno de apoio a aprendizagem do aluno, chamada “Criando um outdoor” a partir de comandas escondidas pela sala, quem encontrasse-as poderia escolher seu grupo e de forma descontraída a construção do outdoor trouxe os seguintes temas: Novo ENEM, Dia do Professor, Construção de um condomínio em Salgueiro, Carnaval fora de época e VII Bienal do Livro. Logo todas as produções ficaram prontas e socializando os resultados percebemos que a atividade enriquecerá a prática de nossos alunos em sala. Continuando com as atividades, pudemos assistir ao vídeo “O menino e o arco da árvore do sol” a partir do qual conversamos sobre a ação do homem em busca de superação e poder, construindo armas cada vez mais potentes e destruindo o planeta, inclusive a si mesmo numa tentativa de superar-se. Sendo proposta uma nova produção de texto através do sorteio de um gênero, construimos uma carta coletivamente contando a alguém a situação vivida neste planeta, enfim a produção de texto fluiu bem. O socializando trouxe experiências vividas nas salas de aula, principalmente através de um debate sugerido pelo TP em suas primeiras unidades, onde explorava-se bem o debate. A escolha do avançando na prática encaminhou-se para análise completa das sugestões de atividades, foi discutido sua significação e, embora o grupo não tenha aprovado muito as sugestões do caderno de teoria e prática conseguimos montar sugestões de atividades. A avaliação “Deixe seu recado...” estava muito bonita e cada cursista pôde contribuir com a constituição do painel deixando sua mensagem do dia. O encerramento foi feito através do vídeo “O vencedor” para que um novo ânimo seja injetado em nossos professores. É sempre um prazer imenso estar com eles e compartilhar de suas experiências.

Muito prazer!!!! Núbia Vasconcelos.